原文
科学大厦能建多高，取决于地基有多牢固；创新江河能流多远，取决于源头活水有多丰沛。近日，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《在加强基础研究座谈会上的讲话》强调，基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关，是全球科技竞争的前沿阵地。功以才成，业由才广。育强基础研究“人才方阵”，推动人才数量充足、素质优良、结构合理，方能为实现高水平科技自立自强、建设世界科技强国打牢根基。
夯实自主培养之基，让人才方阵“生生不息”。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”自主培养是基础研究人才的主要来源，也是把科技命脉掌握在自己手中的关键。十年树木，百年树人，人才培养非一日之功。要遵循人才成长规律，全面提高教育质量，贯通基础教育和高等教育培养链条，源源不断造就后备力量；优化科教协同育人机制，坚持寓教于研、以研促教，注重在科研一线发现和培养高水平人才；加强基础学科建设，促进多学科交叉融合，厚植人才成长的学科土壤。源头活水丰沛，方阵才能聚沙成塔、梯次接续。
铺就青年成长之梯，让人才方阵“青蓝相继”。青年是基础研究的生力军，是原始创新的突击队。从载人航天到深海探测，一支支青年突击队在“国之重器”上展现担当，用青春标注创新高度。要大力扶持青年人才，坚持任务牵引、以老带新，为青年成长成才“扶上马、送一程”；充分信任、放手使用，把科研自主权交到青年手中，让青年在大科学任务中挑大梁、当主角；用心改善工作生活条件，办好住房安居等“关键小事”，让支持政策直达快享，让青年人才安身、安心、安业。青春智慧充分涌流，方阵才能始终朝气蓬勃、后继有人。
涵养潜心致研之境，让人才方阵“心无旁骛”。基础研究周期长、难度大、不确定性高，需要“十年磨一剑”的定力、“静待花开”的耐心。从隐姓埋名的“两弹一星”元勋们，到数十年如一日攻关的当代科学家，都用实践证明，伟大成果往往来自长期坚守。要大力弘扬科学家精神，让爱国奉献、求实创新成为方阵的精神底色；健全符合基础研究特点的分类评价体系，完善长周期支持与激励机制，让甘坐“冷板凳”者不吃亏、有舞台；营造开放包容、宽容失败的创新环境，加强科研诚信建设，激发青少年的好奇心、想象力和探求欲，让投身基础研究成为更多青少年的人生追求。生态优则人才聚，人才聚则方阵强。
积土成山，积水成渊。基础研究的每一次突破，都是人才方阵接续奋斗的结晶；科技强国的每一级台阶，都靠高水平人才一步一个脚印托举。把自主培养之基夯得更实、把青年成长之梯架得更高、把潜心致研之境养得更优，以人才方阵之强，筑科技强国之基，高水平科技自立自强的步伐必将更加坚实有力。
（刘世利）
摘要
本文围绕习近平总书记关于加强基础研究的重要论述，从自主培养、青年成长、潜心致研三个维度，系统阐述夯实基础研究人才地基的路径，强调以人才方阵之强筑科技强国之基。
文章类型
政论性评论
- 文章以习近平总书记重要论述为引，围绕基础研究人才建设展开论述，属于政策解读与理论阐释类评论。
核心观点
夯实基础研究人才地基，需从自主培养、青年成长、潜心致研三方面协同发力。
分论点
- 自主培养是基础研究人才的主要来源，需贯通教育链条、优化科教协同、加强学科建设。
- 青年是基础研究生力军，需扶持信任、放手使用、改善条件。
- 涵养潜心致研环境，需弘扬科学家精神、健全评价体系、营造包容氛围。
结构与写法
结构类型
总-分-总递进式结构，先提出总论点，再分层论证，最后总结升华。
段落功能
- 第1段：引用习近平总书记论述，提出总论点，强调基础研究人才的重要性。
- 第2段：论证自主培养之基，提出具体措施。
- 第3段：论证青年成长之梯，强调青年人才作用。
- 第4段：论证潜心致研之境，强调环境营造。
- 第5段：总结全文，升华主题，展望未来。
作文结构模板
开篇引用权威论述或政策文件，提出总论点；分论点采用'要……'句式，每段先讲重要性，再提具体对策；结尾总结分论点，升华主题，展望未来。适用于政论类申论文章。
论证拆解
- 自主培养是基础研究人才的主要来源
- 写法：引用古语增强说服力、列举具体措施
- 论据：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。
- 运用：在论述人才培养时，可引用此古语强调根本重要性，再列举教育、科教协同、学科建设等措施。
- 青年是基础研究的生力军
- 写法：举例说明、提出具体措施
- 论据：从载人航天到深海探测，一支支青年突击队在'国之重器'上展现担当。
- 运用：在强调青年人才作用时，可引用此例证，再提出扶持、信任、改善条件等措施。
- 涵养潜心致研环境是基础研究的关键
- 写法：对比论证、提出措施
- 论据：从隐姓埋名的'两弹一星'元勋们，到数十年如一日攻关的当代科学家。
- 运用：在论述科研环境时，可引用科学家案例，再提出弘扬精神、健全评价、营造氛围等措施。
对策建议
- 政府：加大基础研究投入，完善长周期支持与激励机制。
- 教育部门：贯通基础教育和高等教育培养链条，加强基础学科建设。
- 科研机构：优化科教协同育人机制，坚持寓教于研、以研促教。
- 社会：营造开放包容、宽容失败的创新环境，弘扬科学家精神。
- 个人：青年科研人员应勇于挑大梁、当主角，甘坐'冷板凳'。
语言积累
标题模板
- 夯实____之基 —— 用于强调基础性工作，如'夯实基层治理之基'。
- 让____'____' —— 用于形象化表达目标状态，如'让人才方阵生生不息'。
- ____之梯/____之境 —— 用于比喻发展路径或环境，如'铺就青年成长之梯'。
- 以____之强，筑____之基 —— 用于总结升华，如'以人才方阵之强，筑科技强国之基'。
金句
- 功以才成，业由才广。（强调人才重要性时可用。）
- 源头活水丰沛，方阵才能聚沙成塔、梯次接续。（论述人才培养持续性时可用。）
- 青春智慧充分涌流，方阵才能始终朝气蓬勃、后继有人。（强调青年作用时可用。）
- 生态优则人才聚，人才聚则方阵强。（总结人才与环境关系时可用。）
万能句式
- ____是____的源头，是____的总机关。 —— 用于强调某事物的根本性，如'基础研究是整个科学体系的源头'。
- 要____，让________。 —— 用于提出对策并描述效果，如'要遵循人才成长规律，让人才方阵生生不息'。
- 从____到____，____都____。 —— 用于举例论证，如'从载人航天到深海探测，青年突击队展现担当'。
- ____之基夯得更实、____之梯架得更高、____之境养得更优。 —— 用于总结多个分论点，如'把自主培养之基夯得更实、把青年成长之梯架得更高、把潜心致研之境养得更优'。
来源：人民论坛网评 作者：刘世利
